Dyrektor szkoły w związku z rozpoczęciem roku szkolnego odpowiedzialny jest za następujące kwestie:

1.
Natury organizacyjnej, a w tym:

· przygotowanie planu lekcji – musi być przygotowany przed 1 września; nauczyciele są informowani w formie pisemnej o planie swoim oraz klasy, której są wychowawcami;

· organizację roku szkolnego: ustalenie terminów rad pedagogicznych klasyfikacyjnych, analitycznych i szkoleniowych, spotkań z rodzicami i wywiadówek, uroczystości szkolnych, ustalenie godzin rozpoczęcia roku szkolnego dla poszczególnych klas, ustalenie, kiedy odpracowane będą dni podane przez MEN (informacje dotyczące organizacji roku przedstawia się na radzie organizacyjnej w sierpniu);

· wyznaczenie opiekuna samorządu uczniowskiego;

· wyznaczenie w szkole podstawowej przewodniczącego Szkolnego Zespołu Egzaminacyjnego na potrzeby sprawdzianu kompetencji dla uczniów klas VI, w gimnazjum przewodniczących komisji egzaminacyjnych (obowiązuje zasada, że sprawdzian matematyczny przeprowadzają humaniści i odwrotnie), w liceum przewodniczących poszczególnych komisji przedmiotowych;

· wyznaczenie członków różnorakich komisji, np. ds. programu wychowawczo- profilaktycznego;

· przydzielenie opiekunów stażu na stopnie awansu zawodowego;

· przydział obowiązków: wyznaczenie odpowiedzialnych za przygotowanie uroczystości szkolnych, przewodniczących zespołów przedmiotowych;

· podanie harmonogramu hospitacji;

· podanie priorytetów ministra edukacji narodowej oraz kuratora oświaty dotyczących badanych w danym roku obszarów pracy szkoły;

· przygotowanie informacji, które pojawiły się podczas przerwy wakacyjnej, do przekazania gronu pedagogicznemu np. zmiany w przepisach prawa oświatowego, kwestie stypendiów uczniowskich, budowa nowej pracowni, działalność komisji socjalnej, przeprowadzone remonty, powstanie systemu punktowego oceniania wychowania fizycznego;

2.
Przygotowanie planu nadzoru pedagogicznego, do którego pełnienia dyrektor zobowiązany jest poprzez Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006 r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego (DzU z 2006 r. nr 235, poz. 1703). Realizacja nadzoru przebiega poprzez działalność diagnostyczno-oceniającą oraz wspomagającą. Sfera diagnostyczno-oceniająca obejmuje:

· kontrolę przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, opiekuńczej i wychowawczej;

· diagnozowanie i ocenianie działalności dydaktycznej, opiekuńczej i wychowawczej, przy czym ocena może się odbywać w wybranym zakresie;

· gromadzenie informacji o pracy nauczycieli.

Sfera wspomagająca obejmuje z kolei:

· szkolenia i narady;

· przekazywanie informacji o aktualnych problemach oświatowych i przepisach prawa;

· rozwiązywanie bieżących problemów dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych;

· udzielanie pomocy nauczycielom, inspirowanie ich do samodzielnej, innowacyjnej i twórczej pracy.

Przygotowany plan nadzoru może obejmować na przykład:

· ocenę obszarów: doskonalenie zawodowe nauczycieli, warunki działania szkoły,

· przewidywane oceny pracy nauczycieli,

· przewidywane oceny dorobku zawodowego,

· hospitacje lekcji i różnorakich imprez szkolnych,

· monitorowanie frekwencji uczniów na zajęciach pozalekcyjnych,

· przygotowanie i przeprowadzenie ankiet np. o współpracy z rodzicami,

· monitorowanie realizacji obowiązku szkolnego,

· kontrolę dokumentacji nauczycieli.

Wspomniane rozporządzenie w § 7 ust. 1 nakłada na dyrektora obowiązek przedstawienia szkolnego planu nadzoru pedagogicznego radzie pedagogicznej
do dnia 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan. W praktyce zarówno kwestie natury organizacyjnej jak i plan nadzoru przedstawiane są na organizacyjnej radzie pedagogicznej pod koniec sierpnia.

Wojciech Melosik – dyrektor Szkoły Podstawowej nr 62.